Kategorie:Ergebnissicherung: Unterschied zwischen den Versionen

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Die Ergebnissicherung ist die letzte der drei zentralen [[Unterrichtsphasen]]. Sie sollte ca. 10-15% des Unterrichts ausmachen. Leider wird Sie oft, auch aufgrund gewissen Zeitdrucks, weggelassen. Die Ergebnissicherung hat zwei Richtungen. Zum einen, sollte das im Unterricht erarbeitete nochmals Zusammengefasst werden. Zum anderen sollte der Lehrende Rückmeldung darüber erhalten, inwieweit das gewünschte Ergebnis sichergestellt werden kann. In anderen Worten: Die Lehrenden müssen in irgendeiner Art [[Feedback]] provzieren, inwieweit die Studierenden gelernt haben, was sie lernen sollen. Hierbei können durchaus "Kurzformen" der [[Prüfungsformen]] zum Einsatz kommen -> So üben alle (Lehrende und Studierende) die angedachte Prüfungsform schon einmal.
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Die Ergebnissicherung ist die letzte der drei zentralen [[Unterrichtsphasen]]. Sie sollte ca. 10-15% des Unterrichts ausmachen. Leider wird Sie oft, auch aufgrund gewissen Zeitdrucks, weggelassen. Die Ergebnissicherung hat zwei Richtungen. Zum einen, sollte das im Unterricht erarbeitete nochmals Zusammengefasst werden. Zum anderen sollte der Lehrende Rückmeldung darüber erhalten, inwieweit das gewünschte Ergebnis sichergestellt werden kann. In anderen Worten: Die Lehrenden müssen in irgendeiner Art [[Feedback]] provzieren, inwieweit die Studierenden gelernt haben, was sie lernen sollen. Hierbei können durchaus "Kurzformen" der [[:category: Prüfungsformen]] zum Einsatz kommen -> So üben alle (Lehrende und Studierende) die angedachte Prüfungsform schon einmal.
  
 
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Version vom 6. November 2018, 16:47 Uhr

Die Ergebnissicherung ist die letzte der drei zentralen Unterrichtsphasen. Sie sollte ca. 10-15% des Unterrichts ausmachen. Leider wird Sie oft, auch aufgrund gewissen Zeitdrucks, weggelassen. Die Ergebnissicherung hat zwei Richtungen. Zum einen, sollte das im Unterricht erarbeitete nochmals Zusammengefasst werden. Zum anderen sollte der Lehrende Rückmeldung darüber erhalten, inwieweit das gewünschte Ergebnis sichergestellt werden kann. In anderen Worten: Die Lehrenden müssen in irgendeiner Art Feedback provzieren, inwieweit die Studierenden gelernt haben, was sie lernen sollen. Hierbei können durchaus "Kurzformen" der category: Prüfungsformen zum Einsatz kommen -> So üben alle (Lehrende und Studierende) die angedachte Prüfungsform schon einmal.

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