One-Minute-Paper

Aus Hochschuldidaktikwiki
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Lehrende stellt am Ende der Veranstaltung einzelne Fragen, die die Studierenden schriftlich beantworten. Die Antworten werden eingesammelt und beim nächsten Mal besprochen. Auf diese Art wird die Reflexion der Studierenden angeregt. Damit kann der Lehrende das Verständnis prüfen, unklare Punkte herausfinden und das Verständnis der Lernenden prüfen.

Mögliche Fragen sind

  • Was sind die zentralen Erkenntnisse der heutigen Veranstaltung?
  • Welche Punkte haben Ihre Kommilitoninnen vermutlich nicht verstanden?
  • Wie fanden Sie die didaktischen Methoden heute?
  • Wie viele Minuten haben Sie heute nur zugehört?

Varianten

  • Aufschriebe werden eingesammelt
  • Aufschriebe werden von zwei/drei/x Studierenden gesammelt und ausgewertet
  • Aufschriebe werden nicht thematisiert sondern bleiben bei den Studierenden.
  • Muddiest-Point

Quellen: